<font id="lldx3"></font>

<output id="lldx3"><delect id="lldx3"><font id="lldx3"></font></delect></output>

<p id="lldx3"></p>

<video id="lldx3"><output id="lldx3"></output></video><output id="lldx3"></output>
<p id="lldx3"></p>
<p id="lldx3"><output id="lldx3"></output></p>

<p id="lldx3"></p>

<noframes id="lldx3">

<video id="lldx3"></video><video id="lldx3"><output id="lldx3"><font id="lldx3"></font></output></video>
<video id="lldx3"></video>

<p id="lldx3"><delect id="lldx3"></delect></p>
<p id="lldx3"></p>

<p id="lldx3"></p>
<video id="lldx3"></video>

<video id="lldx3"><delect id="lldx3"><font id="lldx3"></font></delect></video>
<p id="lldx3"></p>

<output id="lldx3"></output>

<video id="lldx3"></video>
<p id="lldx3"></p>
<video id="lldx3"><p id="lldx3"><delect id="lldx3"></delect></p></video><video id="lldx3"></video><video id="lldx3"></video><noframes id="lldx3">

您現在的位置:首頁 > 合作交流 > 校企合作 > 內容查看

電氣運行與控制專業校企合作工作結合運行機制

時間:2014-05-25 來源: 作者: 瀏覽:

 校企合作,工學結合運行機制建設

以新技術、新設備實訓車間為依托,校企共建以PLC應用技術和電氣控制技術為載體、能支撐專業核心課程理論實踐一體化教學的電氣運行和控制技術實訓基地,制定電氣運行與控制技術專業實訓基地管理運行機制,注重營造企業生產環境和教學環境,按照企業運行方式制定生產實訓崗位職責和實訓設備操作規程。
根據本專業培養目標,所有學生都必須具備2年的工作經驗,在已經建立的頂崗實習基地的基礎上,每年從穩定接收畢業生的大型企業中,開發新的校企合作實習基地。
成立由專業負責人和企業技術負責人及人力資源部負責人共同組建電氣運行與控制技術專業校企合作、工學運行工作領導小組,負責審議確定工作計劃,確定校企合作、工學運行效果評價及監督。
將專業帶頭人、骨干教師、教學能手利用假期送至企業培訓學習,聘請企業專家組成專業課程開發指導委員會,安排骨干教師到企業生產車間輪訓,邀請企業工程技術人員開設講座,以及聘請企業工程技術人員或技術骨干作為本專業的兼職教師,通過以上方式,與企業的發展達成有效互動,深入調研、嚴謹分析,積極吸納電氣運行與控制行業先進的技術信息,并在教學中加以應用,以校企合作的模式為主線不斷加強電氣運行與控制專業建設。
1技術服務與培訓
根據本專業項目的建設要求,面向社會企業開展在職職工培訓,建立互惠互利的合作機制,企業為學校提供教學實例和生產任務,學校及時跟蹤企業人才需求,解決企業的人才需求缺口,參與電氣類新產品的開發,為企業提供深層次技術服務,并外派教師到企業開展培訓,為企業員工傳送最新專業知識,解決企業實際技術問題,大力拓展面向社會的人才培訓,擴大工種培訓范圍和規模,形成多層次的培訓體系。
加強相關制度建設,配套實施適應本專業實訓基地運行的質量控制體系和保障體系,建立有效的責任機制、科學的工作規范和嚴格的管理及考核獎懲辦法,保證建設項目的順利實施和按時完成。
電氣運行與控制技術專業屬于產業支撐專業,結合本專業人才培養模式和地區經濟特點,抓好服務能力建設。積極與寶雞當地裝備制造企業聯系,形成互利合作機制,企業為學校提供教學實例和生產任務,學校及時跟蹤企業人才需求,解決企業的人才需求缺口,為企業員工傳送最新專業知識,達到互惠互利效果。建設期內本專業要深化教育體制改革,以校企合作為切入點,依靠市場和企業需求,瞄準產業建專業,以現代電氣運行與控制技術專業為主體與相關行業企業合作。
依托學?,F有設備及師資力量,按照企業需要開展企業員工職業培訓,使企業分享學校教學培訓資源,合作開展應用技術研究和技術開發。面向企業對職工轉崗進行專業的技能培訓,開展電氣運行與控制專業中級工、高級工、預備技師的技能鑒定培訓和考試工作。舉辦企業員工培訓班,招收具有一定實踐經驗的高級技工和優秀中級技工為學員,實施半脫產培訓。實行“車間設課堂,離崗不離廠,學習不脫產,教師來回跑”的教學方法,教學內容以生產一線急需為主,采取現場教學,案例教學,實物教學,學員邊學習、邊實踐,邊攻克生產難題。通過培訓以提高工作效率和生產效益。這種培養模式周期短、見效快,不僅解決了企業對高技能人才的急需,為企業直接創造出了經濟效益,也為學校探索出一條提升辦學層次、拓寬人才培養之路。
2對口交流。
以企業需求和規范為引導,圍繞專業建設,建立面向教學與生產一線的服務平臺,充分發揮電氣運行與控制的實訓基地的教育合作、技術技能培訓功能,在促進教學培訓一體化的同時,利用學?,F有師資力量和技術條件,充分發揮示范輻射作用,增強面向同類院校,相關企業的對口交流。
為了保證本專業的建設目標順利完成,并為寶雞市裝備制造業提供高技能人才,建立對口交流管理制度,逐步完善對口交流運行機制,確保校校之間的橫向聯系。
根據我校電氣運行與控制專業的現狀,按照學校統一部署,與職業院校加強切磋交流,定期開展教學改革交流活動,將本專業的教學理念、課程體系、教學模式、實訓課題及學習評價方法及時歸納、總結,以此提高我校電氣運行與控制專業的教育教學水平,積極與其他兄弟院校加強聯系,共同開發網絡課程,實現資源共享。
3校外實訓基地
校外實訓基地建設圍繞電氣運行與控制專業人才培養目標展開,與區域行業內龍頭企業合作,新建1個與校內實訓室配套銜接、適應專業人才培養、內涵完備的校外實訓基地。
完善現有校外實訓基地的建設、管理、運行機制,與行業企業實施產學合作。經過兩年建設,與校外實訓基地合作,制訂專業人才培養方案,共同參與專業核心課程建設與校本教材開發,合作設計布局功能齊全的實訓基地,共同策劃學生教學實習與生產性實習安排事項,進行實質性的深度合作。
以實訓車間為依托,將企業當前的工作任務作為實訓任務,進而使教學內容與工作任務相融合。在原有基礎上,新建校外實訓基地2個,為學生進行頂崗實習創造條件。
3.1建設校外實訓基地管理制度
制定《校外實訓基地工作小組制度》、《頂崗實習指導教師資格聘任及管理辦法》等規章制度,從制度上保障校外實訓基地教學的正常實施和運行。
3.2校外實訓基地內涵建設
   按照教育規律和市場規則,探索實訓基地建設主體多元化,緊密聯系行業企業,校企合作,不斷改善實訓、實習基地條件。積極探互惠互贏校企合作新模式,實現優質資源共享。
3.3制定電氣運行與控制專業頂崗實習教學管理規范
由校外實習基地一線技術及管理人員、專任教師共同組成頂崗實習指導團隊,對學生的實習過程進行指導及考評。從頂崗實習報告的撰寫、頂崗實習成績及企業評價、實習期間的管理以及違反實習紀律的處理等方面,完善頂崗實習考核評價體系。
依據企業要求,制定《學生頂崗實習工作管理辦法》等標準和規則對學生加強實習流程和各種制度的指導,并把學生頂崗實習表現作為學生畢業的重要依據。
天天躁夜夜躁狠狠综合2020
<font id="lldx3"></font>

<output id="lldx3"><delect id="lldx3"><font id="lldx3"></font></delect></output>

<p id="lldx3"></p>

<video id="lldx3"><output id="lldx3"></output></video><output id="lldx3"></output>
<p id="lldx3"></p>
<p id="lldx3"><output id="lldx3"></output></p>

<p id="lldx3"></p>

<noframes id="lldx3">

<video id="lldx3"></video><video id="lldx3"><output id="lldx3"><font id="lldx3"></font></output></video>
<video id="lldx3"></video>

<p id="lldx3"><delect id="lldx3"></delect></p>
<p id="lldx3"></p>

<p id="lldx3"></p>
<video id="lldx3"></video>

<video id="lldx3"><delect id="lldx3"><font id="lldx3"></font></delect></video>
<p id="lldx3"></p>

<output id="lldx3"></output>

<video id="lldx3"></video>
<p id="lldx3"></p>
<video id="lldx3"><p id="lldx3"><delect id="lldx3"></delect></p></video><video id="lldx3"></video><video id="lldx3"></video><noframes id="lldx3">