模具制造技術專業校企合作工作結合運行機制

 校企合作、工學結合運行機制建設

建立推動機制，從職責上促進校企合作的有效推進和組織實施；建立合作機制，提高校企合作的深度和效率；建立激勵機制，從管理制度上調動師生積極性，增強責任意識；建立就業機制和評價機制，吸納行業企業參與人才培養與評價，將就業質量、企業滿意度作為衡量人才培養質量的核心指標。通過長效機制建設，有力地推進校企雙方合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展；不斷深化內部管理運行機制改革，增強為地方經濟社會發展服務的能力，促進地方經濟社會與中等職業教育的和諧發展。高度重視校企合作、工學結合運行機制建設。成立在學校“校企合作工作委員會”領導下由專業負責人和企業技術負責人及人力資源部負責人共同組建的模具制造技術專業校企合作、工學運行工作領導小組，從組織上保障專業建設的進行。建立定期辦公制度校企合作、工學運行工作領導小組要及時根據行業的現狀和發展趨勢，定期召開專業指導委員會會議，就校企合作、工學結合人才培養模式及時提出指導性意見，開展校企人才交流，共同開發課程，共同制定頂崗實習管理制度與評價制度，制訂和完善《學生實習行為規范》、《學生實習管理辦法》、《頂崗實習企業管理規定》、《學生實習成績評定辦法》、《實習指導教師管理辦法》等，逐步規范學生實習環節的各項管理、實習成績評定及實習指導教師考核與管理。同時校企合作、工學運行工作領導小組在專業建設方向、教學計劃制訂、“雙師”教師培訓、實踐教學實施與管理等方面深度介入負責校企合作、工學運行效果評價及監督。

通過建立相應的工作機制建設保證本專業建立以實訓車間為依托，校企合作共建以2類模具為載體、能支撐專業核心課程理論實踐一體化教學的模具制造技術實訓基地。制定模具制造技術專業實訓基地管理運行機制，注重營造企業生產環境和教學環境，按照企業運行方式制定生產實訓崗位職責和實訓設備操作規程。

1技術服務與培訓

加強相關制度建設，配套實施適應本專業實訓基地運行的質量控制體系和保障體系，建立有效的責任機制、科學的工作規范和嚴格的管理及考核獎懲辦法，保證建設項目的順利實施和按時完成。

模具制造技術專業屬于產業支撐專業，結合本專業“322”人才培養模式和地區經濟特點，抓好服務能力建設。積極與寶雞當地模具制造企業聯系，形成互利合作機制，企業為學校提供教學實例和生產任務，學校及時跟蹤企業人才需求，解決企業的人才需求缺口，為企業員工傳送最新專業知識，達到互惠互利效果。建設期內本專業要深化教育體制改革，以校企合作為切入點，依靠市場和企業需求，瞄準產業建專業，以現代模具制造技術專業為主體與相關行業企業合作。

依托學?，F有設備及師資力量，按照企業需要開展企業員工職業培訓，使企業分享學校教學培訓資源，合作開展應用技術研究和技術開發。面向企業對職工轉崗進行專業的技能培訓，開展模具專業中級工、高級工、預備技師的技能鑒定培訓和考試工作。舉辦企業員工培訓班，招收具有一定實踐經驗的高級技工和優秀中級技工為學員，實施半脫產培訓。實行"車間設課堂，離崗不離廠，學習不脫產，教師來回跑"的教學方法，教學內容以生產一線急需為主，采取現場教學，案例教學，實物教學，學員邊學習、邊實踐，邊攻克生產難題。通過培訓以提高工作效率和生產效益。這種培養模式周期短、見效快，不僅解決了企業對高技能人才的急需，為企業直接創造出了經濟效益，也為學校探索出一條提升辦學層次、拓寬人才培養之路。

校企結合是確保職業教育更貼近市場、貼近社會需求、滿足受教育者需求、促進學校煥發生機和活力的辦學捷徑。

2對口交流

2.1 對口交流管理機制建設

為了保證本專業的建設目標順利完成，并為寶雞市裝備制造業提供高技能人才，建立對口交流管理制度，逐步完善對口交流運行機制，確保校校之間的橫向聯系。

2.2 對口交流建設目標

根據我校模具專業的現狀，按照學校統一部署，與職業院校加強切磋交流，定期開展教學改革交流活動，將本專業的教學理念、課程體系、教學模式、實訓課題及學習評價方法及時歸納、總結，以此提高我校模具專業的教育教學水平，積極與其他兄弟院校加強聯系，共同開發網絡課程，實現資源共享。

   3校外實訓基地

以實訓車間為依托，將企業當前的工作任務作為實訓任務，進而使教學內容與工作任務相融合。在原有基礎上，新建校外實訓基地2個，為學生進行頂崗實習創造條件。

3.1 建設校外實訓基地管理制度

校企合作共同制定《校外實訓基地工作小組制度》、《頂崗實習指導教師資格聘任及管理辦法》等規章制度，從制度上保障校外實訓基地教學的正常實施和運行。

3.2 校外實訓基地內涵建設

       按照教育規律和市場規則，探索實訓基地建設主體多元化，緊密聯系行業企業，校企合作，不斷改善實訓、實習基地條件。積極探索互惠互贏校企合作新模式，實現優質資源共享。

3.3 制定模具制造技術專業頂崗實習教學管理規范

由校外實習基地一線技術及管理人員、專任教師共同組成頂崗實習指導團隊，對學生的實習過程進行指導及考評。從頂崗實習報告的撰寫、頂崗實習成績及企業評價、實習期間的管理以及違反實習紀律的處理等方面，完善頂崗實習考核評價體系。

依據企業要求，制定《學生頂崗實習工作管理辦法》等標準和規則對學生加強實習流程和各種制度的指導，并把學生頂崗實習表現作為學生畢業的重要依據。

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